ESTE ARTIGO TEM O OBJETIVO DE TRAZER UMA REFLEXÃO A RESPEITO DA IMPORTÂNCIA DO DEBATE SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA PELA VIA DA LITERATURA. EM UMA ABORDAGEM QUALITATIVA, FORAM ANALISADOS OS REGISTROS, FEITOS EM DIÁRIO DE CAMPO, DOS ENCONTROS DO CLUBE DE LEITURA PALAVRA EMPODERADA, REALIZADOS EM 2019.1, NO IFPE CAMPUS PESQUEIRA, E AS OBSERVAÇÕES DE ESTUDANTES PARTICIPANTES, REGISTRADAS EM DIÁRIOS DE LEITURA E EM QUESTIONÁRIO POR ELAS/ELES RESPONDIDO AO FINAL DO SEMESTRE. PERCEBEU-SE QUE A LEITURA DAS OBRAS E O DEBATE DE IDEIAS NO CLUBE POSSIBILITA UMA MEDIAÇÃO DEMOCRÁTICA DA EXPERIÊNCIA COM O OUTRO, POR MEIO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA CRÍTICA E LIBERTADORA, CONSTITUINDO-SE COMO VERDADEIRO EXERCÍCIO DE LIBERDADE.