O PRESENTE ARTIGO ANALISOU A QUESTÃO DA INCLUSÃO DA CRIANÇA SURDA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM, TRANSPONDO OS REFERENCIAIS PASSADOS AOS ACHADOS DA ATUALIDADE, PRESERVANDO A PERSPECTIVA INCLUSIVA DO SURDO JUNTO AO SISTEMA DE ENSINO REGULAR E ESPECIAL, BEM COMO A ASSISTÊNCIA DE TODO CONTEXTO EDUCACIONAL. TEMOS COMO OBJETIVO PROMOVER A REFLEXÃO EM UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE SURDEZ, DEMONSTRANDO POSSIBILIDADES NO AUXILIO E FORTALECIMENTO DE SUAS CONQUISTAS SOCIAIS. PARA TANTO, FAZ-SE USO DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA A FIM DE FUNDAMENTAR O TEMA AQUI DESCRITO. A ANÁLISE DOS DADOS EVIDENCIOU QUE EXISTE A NECESSIDADE DE SE AMPLIAR AS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS NÃO SOMENTE PARA CRIANÇAS SURDAS, MAS QUE POSSA ENGRANDECER A INCLUSÃO COMO UM TODO.