DIFICULDADES NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA EM ALUNOS RECÉM CHEGADOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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NOSSO ESTUDO FOI BASEADO NAS POSTULAÇÕES DE PILLETI (2013), STEFANINI E CRUZ (2006), BRASIL (1998), FERREIRO (1991) E NUNES (1990). A PRESENTE PESQUISA É UM ESTUDO QUALITATIVO QUE VISA COMPREENDER QUAIS OS MOTIVOS QUE LEVAM NOSSOS EDUCANDOS A CHEGAREM ÀS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SEM TEREM SE APROPRIADO DA LEITURA E ESCRITA DE FORMA SIGNIFICATIVA. O TRABALHO EM QUESTÃO DELIMITOU-SE A INTERPRETAR OS RESULTADOS OBTIDOS POR MEIO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA, COM QUESTÕES DE RESPOSTAS ABERTAS REALIZADA COM UMA PROFESSORA E VINTE E DOIS ALUNOS. A PESQUISA FOI REALIZADA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA REDE MUNICIPAL, SITUADA EM UM BAIRRO DA CIDADE DE PARNAÍBA - PI, ENVOLVENDO UMA TURMA DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL." 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