DAS REDES SOCIAIS A SALA DE AULA E AS POSSIBILIDADES PARA APRENDIZAGEM COM USO INSTAGRAM
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ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO ABORDAR ALGUMAS MUDANÇAS NO PROCESSO DE COMUNICAÇÃO, MEDIANTE EXPERIÊNCIA REALIZADA EM SALA DE AULA, COM O USO DO APLICATIVO DE REDE SOCIAL, BUSCANDO SUAS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS, DE FORMA A MELHORAR AS RELAÇÕES COMUNICACIONAIS ENTRE PROFESSOR E ALUNO. METODOLOGICAMENTE, FAZ USO DA ABORDAGEM MULTIRREFERENCIAL, PROCURANDO COMPREENDER AS RIQUEZAS DA PRÁTICA SOCIAL. A PESQUISA FOI DESENVOLVIDA NO CENÁRIO FORMATIVO DO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE IFS, EM 2019, COM A TURMA DE 1º ANO DE EDIFICAÇÕES NOTURNA NA DISCIPLINA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, UTILIZANDO O APLICATIVO INSTAGRAM, COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO QUE PROMOVE, MOTIVA E CRIA CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DE LETRAMENTO DIGITAL DE JOVENS PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS. OS PRINCIPAIS REFERENCIAIS TEÓRICOS, MORIN (2010), ATRAVÉS DA MULTIRREFERENCIALIDADE, FREIRE (2019) METODOLOGIA PEDAGÓGICA E SANTAELLA (2003, 2010) E PRENSKY (2001) QUESTÕES DO CIBERESPACO. 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