A MATEMÁTICA DO COTIDIANO DO CAMPO VERSUS A MATEMÁTICA ESCOLAR: ENCONTROS E DESENCONTROS.
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Usamos como base teórica, estudos de educadores matemáticos que abordam em seus trabalhos a contextualização no ensino da Matemática, como também a produção cientifica do Programa Etnomatemática, a fim de dimensionar o papel desses conhecimentos na formação do sujeito, valorizando saberes e práticas pré-estabelecidas. Acreditamos que o confronto de conhecimentos por nos apresentado no corpo do trabalho, pode contribuir para um olhar diferenciado ao se trabalhar o ensino da Matemática nas escolas do Campo, onde a busca pela valorização dos diversos saberes matemáticos utilizados nos cotidianos dos campesinos, possa ser um ponto de partida para diversas relações visando a aprendizagem da Matemática numa perspectiva além do âmbito escolar, abordando os diferentes contextos sócio-político-culturais vivenciados pelos educandos em suas comunidades, associações, assentamentos, dentre outras organizações existentes." 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