Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE PROPOSTAS DE EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO, INCLUSÃO, GEOGRAFIA, METODOLOGIAS ATIVAS, Pôster (PO) GT 10 - Educação Especial Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

O PRESENTE TRABALHO DISCORRE ACERCA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS A FIM DE PROPORCIONAR UMA MELHORIA NA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM EM TURMAS DIVERSAS, A PRÁTICA OCORREU EM UMA TURMA DE SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO, ONDE HAVIA UM ALUNO DEFICIENTE AUDITIVO, SENDO ASSIM NECESSÁRIO RECORRERMOS A MATERIAIS E MÉTODOS LÚDICOS QUE PROPORCIONASSEM A TODOS OS ALUNOS UMA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA E DE INCLUSÃO. TENDO COMO RESULTADOS A PLENA PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS ESTUDANTES, CUMPRINDO ASSIM, O OBJETIVO DA INTERVENÇÃO AO UTILIZAR O LÚDICO PARA PROMOVER A MELHORIA DA DINÂMICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA ATRAVÉS DA IMPLEMENTAÇÃO DAS (TICS) SOMADAS AS PROPOSTAS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. TENDO COMO BASE TEÓRICA AS LEITURAS DE AUTORES QUE TRABALHAM A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DIDÁTICOS COMO ALTERNATIVAS DE INCREMENTO NAS AULAS, BEM COMO A CONSTRUÇÃO DE METODOLOGIAS INCLUSIVAS ALIADAS AS TICS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR.

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