À LUZ DO PENSAMENTO CRÍTICO: REFLETINDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO CAMINHO DE TRANSFORMAÇÃO
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EM MEIO AO QUESTIONAMENTO DE SUA DINÂMICA E ORGANIZAÇÃO, PRINCIPALMENTE NO QUE DIZ RESPEITO AS RELAÇÕES AMBIENTAIS, O ESTUDO, FUNDAMENTADO NA DISCUSSÃO DE REFERENCIAIS BIBLIOGRÁFICOS, TEM O OBJETIVO DE CONTRIBUIR COM A REFLEXÃO ACERCA DO QUADRO AMBIENTAL VISTO EM DIFERENTE ESCALAS, RESGATANDO O CONTEXTO HISTÓRICO DESDE MEADOS DO SÉCULO XX E EVIDENCIANDO O MARCOS DA QUESTÃO AMBIENTAL E O SURGIMENTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL – UMA NOVA FORMA DE LER O ESPAÇO E AS RELAÇÕES INERENTES A ELE. ESTAMOS PRODUZINDO UM MUNDO QUE NENHUM DE NÓS DESEJA E A PERCEPÇÃO DOS PROBLEMAS AMBIENTAIS, BEM COMO A PROCURA DE ALTERNATIVAS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE TRANSFORMADA E CRÍTICA MEDIANTE OS FATOS E ATITUDES QUE NOS CERCAM. 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