A IMPORTÂNCIA DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO
PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS
SURDOS
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DESTA\r\n FORMA, DESENVOLVEU-SE UMA PESQUISA COM O INTUITO DE AVALIAR A QUESTÃO DA INTRODUÇÃO DE MATERIAIS\r\n DIDÁTICOS ADAPTADOS PARA MELHORAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS SURDOS DO CURSO TÉCNICO DE\r\n NÍVEL MÉDIO INTEGRADO EM MEIO AMBIENTE NO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS, CAMPUS MARECHAL\r\n DEODORO (IFAL-MD). PARA TANTO UTILIZOU-SE O MÉTODO QUALITATIVO, ATRAVÉS DE PESQUISA DIAGNÓSTICA,\r\n COM OS ALUNOS SURDOS DA REFERIDA INSTITUIÇÃO. OBSERVOU-SE A EXISTÊNCIA DE INICIATIVAS NA QUESTÃO DE\r\n INCLUSÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ADAPTADOS VISANDO A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM\r\n DO PÚBLICO EM QUESTÃO, PORÉM DE FORMA ISOLADA E INCIPIENTE, SENDO SUGERIDO QUE A INSTITUIÇÃO BUSQUE\r\n ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS DIDÁTICOS ADAPTADOS QUE POSSAM SUPRIR TOTALMENTE A\r\n NECESSIDADES DIFERENCIADAS DOS ALUNOS SURDOS, DE FORMA A FAVORECER TANTO O PROCESSO DE ENSINO COMO O\r\n PROCESSO DE APRENDIZAGEM, ALÉM BUSCAR A TOTALIDADE DO CUMPRIMENTO DA LEGISLAÇÃO QUE TRATA DA\r\n INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA NAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO, EM ESPECIAL DOS ALUNOS SURDOS\r\n QUE ESTUDAM NA INSTITUIÇÃO. 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