SE É PRA PASSAR, ENTÃO DÁ: QUANDO NA AVALIAÇÃO SE CONFRONTAM AS RELAÇÕES DE GÊNERO
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ESTE TRABALHO É FRUTO DO DESDOBRAMENTO PARCIAL DA PESQUISA DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO GOIÁS, QUE INVESTIGA SOBRE A EDUCAÇÃO DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO INTEGRADA. AS INSPIRAÇÕES PARA ESSE ESTUDO SURGEM A PARTIR DAS PRIMEIRAS LEITURAS DO REFERENCIAL TEÓRICO E DAS INQUIETAÇÕES LEVANTADAS NO MEU PROJETO DE PESQUISA SOBRE A QUESTÃO DAS RELAÇÕES DE GÊNERO E DA DIVERSIDADE SEXUAL NO CAMPUS BURITICUPU DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO. NESTE TEXTO BUSCAMOS RESPONDER: QUE IMPLICAÇÕES EXISTEM NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO COM A RELAÇÃO DE GÊNERO? TRATA-SE DE UMA PESQUISA PARTICIPANTE, DE NATUREZA EXPLORATÓRIA EM QUE OPTAMOS POR GRUPOS FOCAIS COMO TÉCNICA DE COLETA DE DADOS, SEGUIDO DA ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS A LUZ DO MÉTODO DIALÉTICO. 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