OS JOGOS VIRTUAIS EDUCACIONAIS SÃO CONSIDERADOS COMO SENDO UMA ESPÉCIE DE FERRAMENTA INSTIGANTE PARA OS ALUNOS, PERMITINDO UMA MAIOR DIVERSÃO. COM O ADVENTO DA ERA DIGITAL TORNOU-SE MAIOR A ACESSIBILIDADE À INFORMAÇÃO, POSSIBILITANDO UMA MUDANÇA NA PERSPECTIVA METODOLÓGICA DE ESTUDO. ASSIM, O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO FACILITAR O APRENDIZADO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DOS JOGOS VIRTUAIS, ESTIMULANDO A LEITURA E INTERPRETAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DAS QUESTÕES DO JOGO KAHOOT. A MESMA FOI DESENVOLVIDA COM ALUNOS DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ/RN. UTILIZOU-SE O APLICATIVO KAHOOT PARA A COLETA DE DADOS, ONDE FOI INSERIDO QUESTÕES DE MÚLTIPLAS ESCOLHAS USANDO AS ALTERNATIVAS DE A À D COM TRÊS QUESTÕES ERRADAS E SOMENTE UMA QUESTÃO CORRETA. OS RESULTADOS EVIDENCIARAM QUE O JOGO SE MOSTROU COMO UMA FERRAMENTA FAVORÁVEL PARA SE REFORÇAR OS CONTEÚDOS JÁ VISTOS EM SALA DE AULA PELO PROFESSOR, O QUAL FAVORECE A CONSOLIDAÇÃO DOS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS ANTERIORMENTE. TAMBÉM FACILITA A INTERAÇÃO E SOCIALIZAÇÃO ENTRE OS DISCENTES, UMA VEZ QUE COMPARTILHAM SUAS OPINIÕES ACERCA DE QUAL ALTERNATIVA SERIA A CORRETA PARA O CONTEÚDO ABORDADO. ASSIM, OS INSTRUMENTOS TECNOLÓGICOS SÃO IMPRESCINDÍVEIS PARA O CENÁRIO EDUCACIONAL DA CONTEMPORANEIDADE, PORÉM É NECESSÁRIO QUE AS TECNOLOGIAS SEJAM USADAS DE MANEIRA QUE VENHAM A PROPORCIONAR A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ROMPENDO COM OS PARADIGMAS DA EDUCAÇÃO TRADICIONAL.
