UNO NA ANATOMIA: USANDO O LÚDICO COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO.
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O PROTÓTIPO DO JOGO FOI ELABORADO E TESTADO PELOS ALUNOS DA TURMA DE ANATOMIA DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM BIOLOGIA NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE - IFRN, CAMPUS MACAU. OS RESULTADOS COLETADOS COMPROVARAM QUE OS FUTUROS DOCENTES APROVARAM O JOGO, QUE ELE É ÚTIL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. NOSSA PROPOSTA FOI DE MODIFICAR O MÉTODO TRADICIONAL DA SALA DE AULA TRAZENDO MAIS DINÂMICA PARA O CONTEÚDO, DESSA MANEIRA OS MESMOS APRENDERAM COM MAIS FACILIDADE JOGANDO, POIS O JOGO PROPORCIONA UMA FIXAÇÃO DO CONTEÚDO E ACREDITA-SE QUE ATIVIDADES LÚDICAS SÃO UM DOS MEIOS FACILITADORES DA APRENDIZAGEM, PORTANDO PERCEBE-SE QUE NA APLICAÇÃO DO JOGO FOI NOTÓRIA A FORMA PRAZEROSA E RÁPIDA PARA ESTIMULAR O APRENDIZADO." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 17 – Ensino e suas intersecções" "palavra_chave" => "JOGO;, ALUNOS;, APRENDIZAGEM;, ENSINO-APRENDIZAGEM." 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