UMA ANÁLISE NA OBRA "PEDAGOGIA DO OPRIMIDO" COMO POSSIBILIDADE DE EMPODERAMENTO
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 62840 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 1228 "inscrito_id" => 377 "titulo" => "UMA ANÁLISE NA OBRA "PEDAGOGIA DO OPRIMIDO" COMO POSSIBILIDADE DE EMPODERAMENTO" "resumo" => "EM TEMPOS DE TRUCULÊNCIA NESSE BRASIL DE CRISES CRÔNICAS E INTERMINÁVEIS, NESSE PERÍODO TOMADO PELO OBSCURANTISMO DE UM GOVERNO NEOLIBERAL E SUAS POLÍTICAS ANTIPOVO, O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL FAZER UMA ANÁLISE DA OBRA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO, DE PAULO FREIRE, A PARTIR DO OLHAR PEDAGÓGICO E TÉCNICO DO ESTUDANTE BOLSISTA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID). ADEMAIS, PROCURA-SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A PERSPECTIVA DO EMPODERAMENTO SOCIAL E EMANCIPAÇÃO HUMANA NO CONTEXTO DE UMA SOCIEDADE COM AUSÊNCIA DA BOA PRÁXIS DOCENTE E SUBMISSA À EDUCAÇÃO ALIENANTE. NO CONJUNTO DO TRABALHO, SERÃO DISCUTIDOS E PROBLEMATIZADOS OS PONTOS DE MAIOR RELEVÂNCIA DA OBRA, A SABER: O DEBATE TEÓRICO ENTRE OPRESSOR E OPRIMIDO, A EDUCAÇÃO BANCÁRIA, A DIALOGICIDADE E A AÇÃO ANTIDIALÓGICA, CONCEITOS INTRÍNSECOS AO PENSAMENTO REVOLUCIONÁRIO FREIRIANO. NESSE SENTIDO, COMO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO TEM-SE O ESTUDO DA OBRA E A PESQUISA QUALITATIVA DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO FUNDAMENTADA EM AUTORES QUE DISCUTEM A TEMÁTICA, DENTRE OUTROS QUE FAZEM REFERÊNCIA AO CONTEXTO ABORDADO. COMO RESULTADO, TEM-SE QUE A VERDADEIRA EDUCAÇÃO É A QUE COLOCA OS APRENDIZES COMO SUJEITOS HISTÓRICOS. ESSA É A PEDAGOGIA POLÍTICA E CULTURAL DE FREIRE. O AUTOR, COM PROPOSIÇÕES DE EMPODERAMENTO, AUTONOMIA E EMANCIPAÇÃO, VISA À EDUCAÇÃO LIBERTADORA FRENTE AOS INSTRUMENTOS DOMINANTES DA EDUCAÇÃO BANCÁRIA E NEOLIBERAL DO SISTEMA CAPITALISTA" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "ANÁLISE PIBIDIANA, PEDAGOGIA DO OPRIMIDO, EDUCAÇÃO, EMPODERAMENTO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA1_ID377_12082019150144.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:58" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:47" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ARNÓBIO RODRIGUÊS DE SOUSA JÚNIOR" "autor_nome_curto" => "ARNÓBIO LOURETO" "autor_email" => "arnobiojr07@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DO CEARÁ CAMPUS CRATEÚS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 62840 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 1228 "inscrito_id" => 377 "titulo" => "UMA ANÁLISE NA OBRA "PEDAGOGIA DO OPRIMIDO" COMO POSSIBILIDADE DE EMPODERAMENTO" "resumo" => "EM TEMPOS DE TRUCULÊNCIA NESSE BRASIL DE CRISES CRÔNICAS E INTERMINÁVEIS, NESSE PERÍODO TOMADO PELO OBSCURANTISMO DE UM GOVERNO NEOLIBERAL E SUAS POLÍTICAS ANTIPOVO, O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO PRINCIPAL FAZER UMA ANÁLISE DA OBRA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO, DE PAULO FREIRE, A PARTIR DO OLHAR PEDAGÓGICO E TÉCNICO DO ESTUDANTE BOLSISTA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID). ADEMAIS, PROCURA-SE LEVAR EM CONSIDERAÇÃO A PERSPECTIVA DO EMPODERAMENTO SOCIAL E EMANCIPAÇÃO HUMANA NO CONTEXTO DE UMA SOCIEDADE COM AUSÊNCIA DA BOA PRÁXIS DOCENTE E SUBMISSA À EDUCAÇÃO ALIENANTE. NO CONJUNTO DO TRABALHO, SERÃO DISCUTIDOS E PROBLEMATIZADOS OS PONTOS DE MAIOR RELEVÂNCIA DA OBRA, A SABER: O DEBATE TEÓRICO ENTRE OPRESSOR E OPRIMIDO, A EDUCAÇÃO BANCÁRIA, A DIALOGICIDADE E A AÇÃO ANTIDIALÓGICA, CONCEITOS INTRÍNSECOS AO PENSAMENTO REVOLUCIONÁRIO FREIRIANO. NESSE SENTIDO, COMO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO TEM-SE O ESTUDO DA OBRA E A PESQUISA QUALITATIVA DE CUNHO BIBLIOGRÁFICO FUNDAMENTADA EM AUTORES QUE DISCUTEM A TEMÁTICA, DENTRE OUTROS QUE FAZEM REFERÊNCIA AO CONTEXTO ABORDADO. COMO RESULTADO, TEM-SE QUE A VERDADEIRA EDUCAÇÃO É A QUE COLOCA OS APRENDIZES COMO SUJEITOS HISTÓRICOS. ESSA É A PEDAGOGIA POLÍTICA E CULTURAL DE FREIRE. O AUTOR, COM PROPOSIÇÕES DE EMPODERAMENTO, AUTONOMIA E EMANCIPAÇÃO, VISA À EDUCAÇÃO LIBERTADORA FRENTE AOS INSTRUMENTOS DOMINANTES DA EDUCAÇÃO BANCÁRIA E NEOLIBERAL DO SISTEMA CAPITALISTA" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "ANÁLISE PIBIDIANA, PEDAGOGIA DO OPRIMIDO, EDUCAÇÃO, EMPODERAMENTO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA1_ID377_12082019150144.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:58" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:47" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ARNÓBIO RODRIGUÊS DE SOUSA JÚNIOR" "autor_nome_curto" => "ARNÓBIO LOURETO" "autor_email" => "arnobiojr07@gmail.com" "autor_ies" => "INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DO CEARÁ CAMPUS CRATEÚS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }