A IMPORTÂNCIA DA EXPERIMENTAÇÃO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA QUÍMICA: O REPOLHO ROXO COMO INDICADOR ÁCIDO-BASE PARA VERIFICAÇÃO DE PH COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO
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PARA TANTO, DESTACA-SE O QUE ASSEVERAM CAPELETTO (1992), DELIZOICOV E ANGOTTI (1992), PACHECO (1997), MORAES (1998) E ALMEIDA ET AL (2008) A RESPEITO DA UTILIZAÇÃO DESSA METODOLOGIA, A PARTIR DA QUAL O CONTEÚDO DEIXA DE SER HIERÁRQUICO E LINEAR E PASSA A SER CONHECIMENTO CONSTRUÍDO PELOS DISCENTES A PARTIR DE AULAS LABORATORIAIS, QUE FUNCIONAM COMO UM CONTRAPONTO ÀS AULAS TEÓRICAS. DO TRABALHO DESENVOLVIDO EM SALA DE AULA ATRAVÉS DAS INTERVENÇÕES PROPICIADAS PELO PIBID, OBSERVOU-SE O INTERESSE DA TURMA PELA COMPREENSÃO DO FENÔMENO ILUSTRADO NA EXPERIMENTAÇÃO PROPOSTA, ASSIM COMO O ENTENDIMENTO DO CONTEÚDO TRABALHADO. NESSE SENTIDO, CONCLUI-SE QUE PRÁTICAS DESSA ORDEM CONTRIBUEM DE MANEIRA CONSIDERÁVEL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA QUÍMICA E DEVEM SER UTILIZADAS POR PROFESSORES DAS ÁREAS DE CIÊNCIAS NATURAIS SEMPRE QUE POSSÍVEL." 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