TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E
AVALIAÇÃO POR MEIO DE UMA VISÃO SISTÊMICA
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CONCLUIU-SE QUE POR MEIO DAS PRÁTICAS METODOLÓGICAS DIFERENCIADAS DESENVOLVIDAS PELOS DOCENTES, O DISCENTE DEMONSTROU MAIS SEGURANÇA NA REALIZAÇÃO DAS ETAPAS E MOTIVAÇÃO EM APRENDER. O DISCENTE MOSTROU-SE MAIS INTERESSADO EM REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS E DESENVOLVEU HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO, UMA MELHOR ABSORÇÃO NOS CONHECIMENTOS SISTEMÁTICOS E UMA AMPLITUDE NA SOCIALIZAÇÃO COM OS DOCENTES E OUTROS ALUNOS." 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