MEDIADORES TECNOLÓGICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: A CARTOGRAFIA DE UM CASO NO CONTEXTO AMAZÔNICO
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 61064 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 865 "inscrito_id" => 5242 "titulo" => "MEDIADORES TECNOLÓGICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: A CARTOGRAFIA DE UM CASO NO CONTEXTO AMAZÔNICO" "resumo" => "O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO INVESTIGAR A UTILIZAÇÃO DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES/CURSISTAS. A PESQUISA INSERE-SE EM UMA ANÁLISE MAIS ABRANGENTE EM PAUTA NA SOCIEDADE ATUAL ENVOLVENDO A RELAÇÃO ENTRE NATUREZA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. TRAÇOU-SE ASSIM, A CARTOGRAFIA DE UM CASO FRENTE AOS DESAFIOS DO CONTEXTO AMAZÔNICOS, TENDO COMO LÓCUS A REALIDADE DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES/CURSISTAS E OS REQUERIMENTOS DE FORMAÇÃO COMO PROBLEMÁTICA PARA A INVESTIGAÇÃO. PARA TANTO, TEM-SE NA TEORIA ATOR-REDE TAR E NAS PROPOSIÇÕES POR ELA ABORDADA, AS BASES PARA A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES QUE ENVOLVEM OS ATORES/ACTANTES DESSE PROCESSO, ALÉM DE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS PARA O CONHECIMENTO DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS. PARA TANTO, EMPREENDEU-SE UMA PESQUISA COM CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTEMENTE QUALITATIVA, UTILIZANDO-SE O PRINCÍPIO DA CARTOGRAFIA COMO METÁFORA PARA O PERCURSO TRILHADO, BASEANDO-SE NA CONCEPÇÃO DE RIZOMA. NESSE PERCURSO FOI REALIZADO LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E ANÁLISE EMPÍRICA DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS E DE DOCUMENTOS ENTENDIDOS NESSE PROCESSO TAMBÉM COMO ATORES/ACTANTES. PARA COLETA E ANÁLISE DOS DADOS, TEVE-SE COMO BASE TEÓRICO-METODOLÓGICA O DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO. COMO RESULTADO A PESQUISA REVELOU A PARTIR DA VISÃO DO MEIO E SEUS “HÍBRIDOS”, O COMPROMETIMENTO DA QUALIDADE DA FORMAÇÃO OFERTADA COM A DESCONSIDERAÇÃO DO CONTEXTO VIVENCIADO PELOS PROFESSORES CURSISTAS, A DESVIRTUAÇÃO DO REAL POTENCIAL DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS EM QUESTÃO INCORRENDO PARA INÚMERAS DIFICULDADES E EQUÍVOCOS QUE REFLETIRAM DIRETAMENTE." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 – Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => "MEDIADORES TECNOLÓGICOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA19_ID5242_02082019233443.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:56" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:40" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JUCIMARA CANTO GOMES" "autor_nome_curto" => "GOMES" "autor_email" => "jucimara@seduc.net" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 61064 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 865 "inscrito_id" => 5242 "titulo" => "MEDIADORES TECNOLÓGICOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA MODALIDADE A DISTÂNCIA: A CARTOGRAFIA DE UM CASO NO CONTEXTO AMAZÔNICO" "resumo" => "O PRESENTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO INVESTIGAR A UTILIZAÇÃO DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA NO CONTEXTO AMAZÔNICO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES/CURSISTAS. A PESQUISA INSERE-SE EM UMA ANÁLISE MAIS ABRANGENTE EM PAUTA NA SOCIEDADE ATUAL ENVOLVENDO A RELAÇÃO ENTRE NATUREZA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE. TRAÇOU-SE ASSIM, A CARTOGRAFIA DE UM CASO FRENTE AOS DESAFIOS DO CONTEXTO AMAZÔNICOS, TENDO COMO LÓCUS A REALIDADE DO EXERCÍCIO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES/CURSISTAS E OS REQUERIMENTOS DE FORMAÇÃO COMO PROBLEMÁTICA PARA A INVESTIGAÇÃO. PARA TANTO, TEM-SE NA TEORIA ATOR-REDE TAR E NAS PROPOSIÇÕES POR ELA ABORDADA, AS BASES PARA A COMPREENSÃO DAS RELAÇÕES QUE ENVOLVEM OS ATORES/ACTANTES DESSE PROCESSO, ALÉM DE PRESSUPOSTOS TEÓRICOS PARA O CONHECIMENTO DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS. PARA TANTO, EMPREENDEU-SE UMA PESQUISA COM CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTEMENTE QUALITATIVA, UTILIZANDO-SE O PRINCÍPIO DA CARTOGRAFIA COMO METÁFORA PARA O PERCURSO TRILHADO, BASEANDO-SE NA CONCEPÇÃO DE RIZOMA. NESSE PERCURSO FOI REALIZADO LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO E ANÁLISE EMPÍRICA DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS E DE DOCUMENTOS ENTENDIDOS NESSE PROCESSO TAMBÉM COMO ATORES/ACTANTES. PARA COLETA E ANÁLISE DOS DADOS, TEVE-SE COMO BASE TEÓRICO-METODOLÓGICA O DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO. COMO RESULTADO A PESQUISA REVELOU A PARTIR DA VISÃO DO MEIO E SEUS “HÍBRIDOS”, O COMPROMETIMENTO DA QUALIDADE DA FORMAÇÃO OFERTADA COM A DESCONSIDERAÇÃO DO CONTEXTO VIVENCIADO PELOS PROFESSORES CURSISTAS, A DESVIRTUAÇÃO DO REAL POTENCIAL DOS MEDIADORES TECNOLÓGICOS EM QUESTÃO INCORRENDO PARA INÚMERAS DIFICULDADES E EQUÍVOCOS QUE REFLETIRAM DIRETAMENTE." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 19 – Tecnologias e Educação" "palavra_chave" => "MEDIADORES TECNOLÓGICOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA19_ID5242_02082019233443.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:56" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:40" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JUCIMARA CANTO GOMES" "autor_nome_curto" => "GOMES" "autor_email" => "jucimara@seduc.net" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }