RECURSOS TECNOLÓGICOS DIGITAIS NA RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU
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O APORTE TEÓRICO BASEOU-SE NOS ESTUDOS DE RAYMOND DUVAL SOBRE AS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS; DE GÉRARD VERGNAUD REFERENTE AOS CAMPOS CONCEITUAIS; DE BAIRRAL RELACIONADA AOS DISPOSITIVOS MÓVEIS; E DE BORBA, SCUCUGLIA E GADANIDIS ACERCA DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. A METODOLOGIA ADOTADA FOI A QUALITATIVA COM CARACTERÍSTICAS DA PESQUISA-AÇÃO. AS ATIVIDADES PROPOSTAS NO MINICURSO FOCARAM AS EQUAÇÕES DO 1º GRAU NOS OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM “BALANÇA” E “PAT2MATH”, E FORAM ELABORADAS A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE ZABALA SOBRE SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO PRÁTICA EDUCATIVA. AS INFORMAÇÕES ORIUNDAS DA PESQUISA DE CAMPO DECORRERAM DA OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE, DO QUESTIONÁRIO, DA ENTREVISTA, DAS ATIVIDADES DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E DAS ANOTAÇÕES DA PESQUISADORA. OS DADOS FORAM ANALISADOS A PARTIR DA ANÁLISE DE CONTEÚDO PROPOSTA POR BARDIN E À LUZ DO APORTE TEÓRICO SELECIONADO. 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