PORTFÓLIO: RELATOS DA EPISTEMOLOGIA E PRÁTICA REFLEXIVA QUE PERPASSAM O PROCESSO DE AVALIAÇÃO
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ASSIM A PESQUISA EM PROEMINÊNCIA VEM TRATAR DA ADOÇÃO PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL, DO MÉTODO AVALIATIVO PORTFÓLIO. TEMOS COMO OBJETIVO GERAL NESSE TRABALHO: ANALISAR COMO O MÉTODO DE AVALIAÇÃO POR MEIO DO PORTFÓLIO TEM INFLUENCIADO NA PRÁTICA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA PRIVADA DA CIDADE DE CRATO – CE E OBJETIVOS ESPECÍFICOS, COMPREENDER O MÉTODO DE AVALIAÇÃO POR MEIO DE PORTFÓLIO; ANALISAR OS ASPECTOS RELEVANTES DO MÉTODO AVALIATIVO PORTFÓLIO; CONHECER AS EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES COM A ADOÇÃO DA PRÁTICA AVALIATIVA. UTILIZAMOS COMO METODOLOGIA, ESTUDOS BIBLIOGRÁFICOS, BEM COMO UM ESTUDO DE CAMPO ACERCA DO TEMA. NOS APROPRIAMOS DE OBRAS E ARTIGOS DE AUTORES COMO JUSSARA HOFFMANN (2013), MINAYO (2009), SILVA E CRAVEIRO (2014), ALVES (2003). 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