OPERAÇÕES COM FRAÇÕES: UMA ALTERNATIVA DE ENSINO VIA
MATERIAL CONCRETO.
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NO QUE SE REFERE À FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, UTILIZOU-SE A TEORIA DE PIAGET SOBRE AS FASES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL. ESTA CONFIRMA O USO DO MATERIAL CONCRETO NO ENSINO DE FRAÇÕES PARA CRIANÇAS DE 7 A 11 ANOS, JÁ QUE É JUSTAMENTE NESSA IDADE QUE A CRIANÇA COMEÇA A DESENVOLVER SEU PENSAMENTO OPERACIONAL CONCRETO. ACRESCENTA-SE A TEORIA DE VYGOTSKY EM RELAÇÃO O PAPEL DO BRINQUEDO NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. O TRABALHO EVIDÊNCIA AINDA A IMPORTÂNCIA DE REALIZAR AS ATIVIDADES DE FORMA DIRECIONADA, NA QUAL O PROFESSOR ESTIMULA A AUTOAPRENDIZAGEM, FAZ DA SALA DE AULA UM AMBIENTE DINÂMICO E MINIMIZA O ENSINO AUTOMATIZADO, O TORNANDO MAIS CONSTRUTIVISTA." 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