APLICAÇÃO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA AUXILIAR OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA DISCIPLINA DE QUÍMICA
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DEVIDO AS DIFICULDADES DE METODOLOGIAS DE ENSINO EXISTENTES NO PROCESSO EDUCACIONAL PARA SE TRABALHAR COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, A FIM DE FACILITAR O ENTENDIMENTO DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA, A PRESENTE PESQUISA TEM COMO OBJETIVO UTILIZAR TECNOLOGIAS ASSISTIVAS PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZADO OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. PARA ISSO, TRAÇOU-SE UM PERCURSO METODOLÓGICO NO QUAL DIVIDIU-SE EM ETAPAS, SENDO ELAS: PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, APLICAÇÃO DE TECNOLOGIAS ASSISTIVAS, OBTENÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS. OS DADOS DESTE ESTUDO FORAM OBTIDOS ATRAVÉS DO MÉTODO OBSERVACIONAL E APLICAÇÃO DE ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA COM OS ALUNOS, PARA VERIFICAR SE AS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS APLICADAS TROUXERAM CONTRIBUIÇÕES PARA A COMPREENSÃO DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA POR PARTE DOS ALUNOS. AS RESPOSTAS OBTIDAS POR MEIO DAS ENTREVISTAS, FORAM ANALISADAS E INTERPRETADAS PELO MÉTODO DE ANÁLISE DE CONTEÚDOS DE BARDIN (2011). 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