OFICINA DE ZOOLOGIA: JOGOS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO
BÁSICA
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ATUALMENTE A\r\n IDEIA DE DIFERENTES MÉTODOS DE ENSINO VEM SENDO ACEITA, NÃO CONSIDERANDO A FORMA EXPOSITIVA\r\n ERRÔNEA, MAS SALIENTANDO QUE HÁ OUTRAS MANEIRAS QUE CONDUZEM O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO,\r\n COMO OS JOGOS DIDÁTICOS QUE OS PERMITEM MAIOR INTERAÇÃO COM O ASSUNTO E COM O MEIO SOCIAL.\r\n QUANDO SE TRATA DO CONTEÚDO DE ZOOLOGIA OS RELATOS DE DISCENTES SÃO DE AULAS EXTENSAS\r\n CAUSANDO MAIORES DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM, POIS TRAZEM CARACTERÍSTICAS, NOMENCLATURAS E\r\n EVOLUÇÃO DOS GRUPOS ZOOLÓGICOS, ABRANGENDO MUITA TEORIA E PALAVRAS NOVAS. O PRESENTE\r\n TRABALHO TRATA-SE DE UMA OFICINA DE JOGOS DIDÁTICOS REALIZADA NA ESCOLA ANTÔNIO CORREIA DE\r\n ARAÚJO NO MUNICÍPIO DE CAMARAGIBE - PE, NA TURMA DO SÉTIMO ANO, A TURMA DE 30 ALUNOS FOI\r\n DIVIDIDA EM QUATRO GRUPOS. A ELES FORAM DESIGNADOS GRUPOS ZOOLÓGICOS ENTRE INVERTEBRADOS E\r\n VERTEBRADOS, CADA EQUIPE ESCOLHEU UM JOGO DIDÁTICO PARA PRODUZIR SOBRE O CONTEÚDO ATRIBUÍDO.\r\n FORAM PRODUZIDOS PELOS ALUNOS QUATRO JOGOS, ONDE PUDERAM SOCIALIZAR COM A COMUNIDADE\r\n ESCOLAR OS CONHECIMENTOS DESENVOLVIDOS, A PARTIR DESTES ESTUDARAM SOBRE AS CARACTERÍSTICAS\r\n DOS ANIMAIS, EVOLUÇÃO E NOMENCLATURA DOS GRUPOS. DIANTE DAS ATIVIDADES REALIZADAS OS\r\n DISCENTES DESENVOLVERAM O ENSINO APRENDIZAGEM FACILITANDO A FIXAÇÃO DO CONTEÚDO POR MEIO\r\n DA CRIATIVIDADE, AUTONOMIA E HABILIDADES PRÓPRIAS, ALÉM DE MELHORAR A INTERAÇÃO COM O\r\n DOCENTE, QUE POR SUA VEZ, TEM AO SEU LADO NOVOS MÉTODOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO. 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