O USO DAS TDIC’S ASSOCIADAS ÀS PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA
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DIANTE DESTE CONTEXTO, O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO REALIZAR UMA REVISÃO SISTEMÁTICA COM O INTUITO DE MELHOR COMPREENDER AS CAUSAS QUE LEVAM A ESCOLHA DO USO OU NÃO-USO DAS TDICS INTEGRADAS ÀS PRÁTICAS DOCENTES EM SALA DE AULA POR DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR. A REVISÃO SISTEMÁTICA FOI REALIZADA NO CATÁLOGO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES ATRAVÉS DA BUSCA DOS DESCRITORES: "ENSINO SUPERIOR”; “PRÁTICA DOCENTE” E “TDICS”. A PARTIR DA ANÁLISE DOS RESULTADOS DA BUSCA, EMERGIRAM OS AUTORES: SILVA (2016) E SANTOS (2018) – "ENSINO SUPERIOR” – ; STIVANIN (2013), OLIVEIRA (2015) E LIMA E LOUREIRO (2018) – "PRÁTICAS DOCENTES” – E, POR FIM, CARDOSO (2015), GALASSE (2016) E ALMEIDA (2017) – “TDICS" –. 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