A PESQUISA ABORDA O PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA QUE FAZ PARTE DA POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO CEARÁ, A PARTIR DO SEU SURGIMENTO DE FUNCIONAMENTO. A METODOLOGIA PRIORIZOU A ANÁLISE DOCUMENTAL, ESPECIALMENTE DE DOCUMENTOS OFICIAIS, E DE CONSULTA BIBLIOGRÁFICA. OS RESULTADOS OBTIDOS COM A PESQUISA TRATAM DA AMPLITUDE DE AÇÃO DESSE PROJETO AO ATINGIR ASPECTOS COMO A PERMANÊNCIA E O RENDIMENTO ESCOLAR DOS ALUNOS POR MEIO DE SUAS EMOÇÕES, PORÉM SÃO APONTADAS ALGUMAS LIMITAÇÕES COMO A CARÊNCIA NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E O POUCO TEMPO DISPONÍVEL PARA A REALIZAÇÃO DA DEMANDA EXIGIDA. ALÉM DISSO, APESAR DE QUASE DEZ ANO DE IMPLEMENTAÇÃO SISTEMÁTICA, NÃO HÁ POR PARTE DO ESTADO UMA AVALIAÇÃO APROFUNDADA DOS IMPACTOS DESSAS AÇÕES NA EDUCAÇÃO ESTADUAL.
