O PORTFÓLIO COMO FERRAMENTA AUTOREFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES
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TENDO EM CONSIDERAÇÃO QUE A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM É UM PROCESSO CONTÍNUO, JUSTIFICA-SE ESTA PESQUISA PELA IMPORTÂNCIA DE SE REEXAMINAR CONSTANTEMENTE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. O OBJETIVO GERAL DESTA PESQUISA É EXAMINAR AS IMPLICAÇÕES QUE O PORTFÓLIO TEM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E COMO OBJETIVOS ESPECÍFICOS COMPREENDER COMO A ELABORAÇÃO DO PORTFÓLIO ATUA NO PROCESSO DE AUTOAVALIAÇÃO, QUAIS AS SUAS VANTAGENS E DESVANTAGENS E O QUE O USO DESTA FERRAMENTA PROPORCIONA. A PROPOSTA DO PORTFÓLIO PODE SER UTILIZADA COM DUAS FINALIDADES: A DE AVALIAR E A DE REGISTRAR UM PROCESSO METODOLÓGICO, AMBOS ESTÃO RELACIONADOS, UMA VEZ QUE A AVALIAÇÃO PODE SER VISTA COMO UM SUPLEMENTO DO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E PARA ISTO É PRECISO QUE SE CONHEÇA O CURSO METODOLÓGICO SEGUIDO." 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