NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS QUANTO AOS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS
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TEM COMO OBJETIVO ANALISAR AS NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS QUANTO AOS CONTEÚDOS QUE COMPÕEM O CURRÍCULO ESCOLAR. NESTE RECORTE, SÃO DISCUTIDOS OS DADOS PRODUZIDOS A PARTIR DA APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO COM 38% DOS PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS AIEF EM ESCOLAS URBANAS DA REDE MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR E PARTIR DE UMA ENTREVISTA PARCIALMENTE ESTRUTURADA COM OS PROFESSORES INICIANTES DE UMA ESCOLA DA MESMA REDE. OS DADOS FORAM ANALISADOS SEGUNDO OS PROCEDIMENTOS E PRINCÍPIOS DA ANÁLISE DE CONTEÚDO, TENDO COMO UNIDADE DE ANÁLISE O TEMA. O ESTUDO INDICOU QUE AS NECESSIDADES FORMATIVAS ESTÃO CENTRADAS NOS CONTEÚDOS DE MULTIPLICAÇÃO, DIVISÃO, MÉDIA ARITMÉTICA, RAZÃO, FRAÇÕES E ÂNGULOS. E OS PROFESSORES ASSOCIAM ESSA DIFICULDADE COM ESTES CONTEÚDOS À FORMAÇÃO INICIAL E AO FATO DE NÃO TEREM ESTUDADO ALGUNS CONTEÚDOS QUANDO CURSARAM O ENSINO FUNDAMENTAL." 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