INVESTIGAÇÃO DA INCLUSÃO DE QUESTÕES DE GÊNERO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
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A PESQUISA É QUANTITATIVA, POIS FOI ESTRUTURADA PARA SE OBTER DADOS NUMÉRICOS. INICIOU-SE COM EXPLORAÇÃO DA LITERATURA CIENTÍFICA SOBRE O TEMA E DEPOIS HOUVE A EXIBIÇÃO DE UM DOCUMENTÁRIO PARA OS LICENCIANDO E A APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO. AS ATIVIDADES FORAM DESENVOLVIDAS EM UMA SALA DE AULA DO INSTITUTO, ABORDANDO ESPECIFICAMENTE ALUNOS DO PRIMEIRO PERÍODO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA. CONCLUIU-SE QUE, EMBORA OS PARTICIPANTES SE INTERESSEM POR COMPREENDER O TEMA, HÁ POUCAS ABORDAGENS AO LONGO DE SUA FORMAÇÃO QUE OS FAÇAM DESCONSTRUIR CONCEITOS TRANSFÓBICOS. COMPROMETE-SE A EXECUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO QUE RESPEITE TODOS OS GÊNEROS E GARANTA A INCLUSÃO DA PESSOA TRANSGÊNERO EM SALA DE AULA. RESSALTA-SE AINDA QUE EM ALGUNS MOMENTOS DA PESQUISA, OS ALUNOS REPRODUZEM TAMBÉM CONCEITOS ERRÔNEOS E LIGADOS AO SENSO COMUM, O QUE REVELA A NECESSIDADE DE UMA ATENÇÃO DA COMUNIDADE CIENTÍFICA A RESPEITO DA INSERÇÃO DE ALUNO TRANSGÊNERO EM ESPAÇOS SOCIAIS E SOBRETUDO NO AMBIENTE ESCOLAR." 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