INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS
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DIANTE DISSO, O PRESENTE ARTIGO TEM O OBJETIVO DE RELATAR EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO CAMPUS ZONA LESTE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) DO INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (IFRN), CONSIDERANDO O ACOMPANHAMENTO FEITO JUNTO ÀS ALUNAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, UMA NA CONDIÇÃO DE CEGUEIRA TOTAL E OUTRA BAIXA VISÃO E/OU COM VISÃO SUBNORMAL, AMBAS MATRICULADAS NO 5º PERÍODO DO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ESPANHOL, OFERECIDO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA. NA ESTRUTURAÇÃO DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA, APRESENTAREMOS NOSSAS EXPERIÊNCIAS NOS ANOS DE 2018 E 2019 NO QUE TANGE AO APOIO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PELA PLATAFORMA MOODLE, NOS POLOS DE APOIO PRESENCIAIS E NAS VISITAS AO CAMPUS ZONA LESTE. 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