ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NO CAFS: SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO
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COMO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA, ELENCAMOS: TARDIF (2008), MARCONI & LAKATOS (2010) E PIMENTA & LIMA (2009). OS RESULTADOS DESTA PESQUISA APONTAM PARA TRÊS TIPOS DE ATIVIDADES AVALIATIVAS: ETNOGRAFIA DA ESCOLA; PROJETO DE INTERVENÇÃO; RELATÓRIO DE ESTÁGIO. PERCEBE-SE QUE ESTA SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO PROPICIA AOS ALUNOS ESTAGIÁRIOS A VIVÊNCIA EFETIVA DE SEU CAMPO DE FORMAÇÃO, INICIANDO A CONSTRUÇÃO DE SEUS SABERES EXPERIENCIAIS, ALÉM DISSO, CONTRIBUEM COM A ESCOLA EM DUAS PERSPECTIVAS, EM PRÁTICAS COTIDIANAS POR MEIO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE SUA HISTÓRIA MEDIADA PELA ETNOGRAFIA." 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