LITERATURA NO ENSINO MÉDIO: A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA
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Mediante uma pesquisa etnográfica, buscamos comparar as teorias sobre o ensino da literatura estudadas no Estágio Supervisionado III, componente oferecido pelo Departamento de Letras da UEPB, com a prática da professora monitorada nesse estágio, evidenciando as aproximações e os distanciamentos entre teoria e prática. Para embasar nossa análise, dialogamos com os documentos oficiais (PCN, 2000; OCEM, 2008) e os seguintes autores: Rangel (2008), Rossi (2005), Martins (2006), Pinheiro (2006), Cosson (2009). Por fim, o artigo apresenta uma proposta para a abordagem de crônicas literárias no âmbito do Ensino Médio.Palavras-chave: Ensino da literatura. Teoria. 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