Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

DE HISTÓRIA EM HISTÓRIA SOMOS LEITORES DA ESCOLA: A FORMAÇÃO DE LEITORES EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE (PB)

Palavra-chaves: LEITURA PRAZEROSA, PROJETO DE LEITURA, PROTAGONISMO DOS ALUNOS Comunicação Oral (CO) GT 08 - Linguagens, Letramento e Alfabetização
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

ESTE TRABALHO TEM COMO FINALIDADE APRESENTAR O PROJETO DESENVOLVIDO A PARTIR DOS SEGUINTES QUESTIONAMENTO: COMO RESGATAR O PRAZER DA PRÁTICA DA LEITURA COMO UMA PRÁTICA CRÍTICA E REFLEXIVA NO AMBIENTE ESCOLAR? COMO TORNAR O ALUNO LEITOR DE FORMA QUE ESTE POSSA INTERAGIR EFETIVAMENTE COM O TEXTO E QUE EXERÇA SOBRE ELE O PAPEL DE CO-AUTORIA? A PESQUISA TEVE COMO OBJETIVO GERAL DISCUTIR A DISCUTIR A FORMAÇÃO DE LEITORES EM UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE CAMPINA GRANDE (PB). DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO, TRATA-SE DE UMA PESQUISA QUALITATIVA, DO TIPO ESTUDO DE CASO, COM ENFOQUE NUMA ABORDAGEM DESCRITIVA E ANALÍTICA, PARA QUAL RECORREMOS A FONTES BIBLIOGRÁFICAS E À PESQUISA EMPÍRICA RATA-SE DE UMA PESQUISA DE INTERVENÇÃO QUE PRETENDE CONTRIBUIR PARA GERAR NOVAS DISCUSSÕES NO MEIO ACADÊMICO, SOBRETUDO JUNTO AOS PROFISSIONAIS QUE ESTEJAM ATUANDO NA ÁREA EDUCACIONAL, DISCUTINDO A ADOÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR, ONDE OS ALUNOS POSSAM TER CONTATOS COM DIVERSIDADES DE TEXTOS E FORMAS DE LEITURA OBJETIVANDO O DESENVOLVIMENTO E O GOSTO PELA LEITURA.

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