AULA EXPOSITIVA DIALOGADA E ENSINO POR PROJETOS COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO NA DISCIPLINA EDUCAÇÃO AMBIENTAL.
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OS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS ADOTADOS NESTA PESQUISA FORAM O RELATO DE EXPERIÊNCIA E COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS FOI REALIZADA OBSERVAÇÃO SISTEMÁTICA COM ABORDAGEM QUALITATIVA. A UTILIZAÇÃO DA AULA EXPOSITIVA DIALOGADA SERVIU PARA DAR BASE TEÓRICA SOBRE A TEMÁTICA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E POSSIBILITOU O DIÁLOGO ABERTO ENTRE DOCENTE E ALUNADO. A ESTRATÉGIA ENSINO POR PROJETOS POR SUA VEZ POSSIBILITOU O CONTATO DOS ALUNOS COM SITUAÇÕES REAIS DE ENSINO, FORA DOS “MUROS” DA FACULDADE O QUE FOI BASTANTE ENRIQUECEDOR. A UTILIZAÇÃO DESTAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO MOSTROU-SE ACERTADA E O OBJETIVO PROPOSTO FOI ALCANÇADO. COM ISSO, POSSIBILITOU QUE OS ACADÊMICOS FOSSEM CAPAZES DE COMPREENDER OS PROCESSOS REFERENTES À EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ATUANDO NO ENSINO E APRENDIZAGEM NO ÂMBITO SOCIAL E DA EDUCAÇÃO BÁSICA." 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