Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

AS REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SOBRE TRAJETÓRIA DE SUCESSO ACADÊMICO NA UNIVERSIDADE

Palavra-chaves: SUCESSO, TRAJETÓRIA ACADÊMICA, REPRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES Comunicação Oral (CO) GT 02 - Didática, Currículo e Política Educacional
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Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

DIANTE DO CENÁRIO DE ALTO ÍNDICE DE REPETÊNCIA E EVASÃO NOS CURSOS DE ESTATÍSTICA, FÍSICA, MATEMÁTICA E QUÍMICA DO CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA (CCET) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE (UFRN), ESSE ARTIGO OBJETIVAR IDENTIFICAR E CARACTERIZAR A REPRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE O SUCESSO ACADÊMICO DO ESTUDANTE EM SUA TRAJETÓRIA NA UNIVERSIDADE. O ESTUDO EM TORNO DA TEMÁTICA PROPOSTA REQUER A UTILIZAÇÃO DE DADOS QUANTIFICÁVEIS, EM CONSONÂNCIA COM AS TEORIAS OU HIPÓTESES DE TRABALHO, CONSIDERANDO A IMPORTÂNCIA QUE TEM O PENSAMENTO DOS PROFESSORES ENQUANTO AGENTES TRANSFORMADORES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. NESSE SENTIDO, O ESTUDO FOI REALIZADO COM 48 DOCENTES DOS CURSOS SUPRACITADOS. TAL PESQUISA É DE NATUREZA QUALI-QUANTITATIVA, UTILIZANDO COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA UM QUESTIONÁRIO DE PERGUNTAS ABERTAS E FECHADAS. AS RESPOSTAS ANALISADAS REFEREM-SE À PERGUNTA RELATIVA AO OBJETIVO DESTE TRABALHO. ESSAS RESPOSTAS FORAM CATEGORIZADAS E ORGANIZADAS ATRAVÉS DAS ANÁLISES LEXICAL E DE CONTEÚDO E DA NUVEM DE PALAVRAS. A PARTIR DESTE ESTUDO, PÔDE-SE CONSTATAR QUE, PARA OS DOCENTES, O SUCESSO ACADÊMICO ESTÁ ATRELADO AO BOM APROVEITAMENTO, DOMÍNIO DO CONTEÚDO, HABILIDADES E COMPETÊNCIAS VOLTADAS À PROFISSÃO.

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