ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO SUL DO AMAZONAS
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A PESQUISA ADOTOU UMA ABORDAGEM EPISTEMOLÓGICA, PROCURANDO DEMONSTRAR UM RECORTE DA REALIDADE ESCOLAR NO SUL DO AMAZONAS E, COMO PROCEDIMENTO ADOTAMOS A OBSERVAÇÃO, REALIZADA DURANTE AS AVALIAÇÕES EFETUADAS PELOS PROFESSORES EM SALA DE AULA COMO TAMBÉM, EM MOMENTOS DE PLANEJAMENTOS BIMESTRAIS, ASSIMILANDO ASSIM, A REALIDADE DE FORMA NATURAL. NO DECORRER DA PESQUISA, OBSERVOU-SE QUE NA PRÁTICA, NÃO HOUVE MUITAS MUDANÇAS NA FORMA COMO OS PROFESSORES TRABALHAM A AVALIAÇÃO ESCOLAR. AINDA NOS DIAS DE HOJE VISUALIZAMOS UMA FUNÇÃO CLASSIFICATÓRIA, SOBRESSAINDO-SE EM RELAÇÃO A FORMATIVA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13 - Educação Matemática" "palavra_chave" => "AVALIAÇÃO ESCOLAR,, ENSINO E APRENDIZAGEM,, MATEMÁTICA,, ENSINO MÉDIO." 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