ADAPTAÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR PARA ALUNOS COM SÍNDROME DE USHER
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PARA EXPLORAR A TEMÁTICA, FOI EMPREGADO O LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO COMO METODOLOGIA DE PESQUISA. O ESTUDO APONTOU A EXISTÊNCIA DE QUATRO TIPOS DE SÍNDROME DE USHER E OS MESMOS APRESENTAM CARACTERÍSTICAS DISTINTAS, O QUE IMPLICA EM AÇÕES DIFERENTES PARA CADA CASO. CONCLUIU-SE QUE PARA MINIMIZAR AS BARREIRAS ACARRETADAS PELA DEFICIÊNCIA, ADAPTAÇÕES PODEM SER REALIZADAS DE ACORDO COM O GRAU DE PERDA SENSORIAL E A FORMA DE COMUNICAÇÃO UTILIZADA PELO ALUNO." 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