A LUDICIDADE EM INTERFACE COM AS SENSAÇÕES, TEXTURAS, CORES E SONS COM BEBÊS
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PENSAR ESSE MOMENTO É PODER PARTILHAR RESPONSABILIDADES, CONSIDERANDO QUE OS BEBÊS TÊM UMA HISTÓRIA DE VIDA, VIVENCIAM DESDE CEDO E QUE ESTÃO IMERSOS EM GRUPO SOCIAL. ASSIM, PROCURAMOS PELO VIÉS DA PESQUISA EXPLICATIVA COMPREENDER COMO SE DÁ ESSE PROCESSO ENCADEADO POR UMA EPISTEMOLOGIA DO CORPO ATRAVÉS DE VIVÊNCIAS E EXPERIMENTAÇÕES DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS. COM O ESTUDO FOI POSSÍVEL OBSERVAR QUE CADA SUJEITO SE (RE) CRIA O TEMPO TODO A PARTIR DE SEUS ATOS, DE SUAS EXPERIÊNCIAS VIVIDAS, UMA VEZ QUE O CORPO FALA O TEMPO TODO. DESSA FORMA, ENTENDEMOS QUE A APRENDIZAGEM NA ESCOLA DA INFÂNCIA CIRCUNDA TODA A EXTENSÃO DE SUA CORPOREIDADE, CONSIDERANDO QUE NÃO HÁ APRENDIZAGEM SEM VÍNCULO, SEM AFETO E O LÚDICO É ESSENCIAL PARA ISSO." 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