Artigo Anais VI CONEDU

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      O PRESENTE TRABALHO FAZ UMA ABORDAGEM SOBRE AS QUESTÕES RELATIVAS ÀS PRÁTICAS CURRICULARES IMPLANTADAS \r\n
      NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, NO ÂMBITO ESCOLAR EM GERAL, VISANDO A EFETIVAÇÃO DAS AÇÕES \r\n
      PEDAGÓGICAS EM  SALA DE AULA. NESTE ESTUDO, COMO OBJETIVO GERAL BUSCOU-SE ANALISAR COMO OS PROFESSORES \r\n
      ESTÃO  IMPLEMENTANDO SUAS PRÁTICAS CURRICULARES, A PARTIR DE SUAS INTENCIONALIDADES POSTAS À PRÁTICA \r\n
      EDUCATIVA. UMA VEZ QUE AS PRÁTICAS CURRICULARES DEVEM NORTEAR AS AÇÕES PEDAGÓGICAS ENVIDADAS PELOS \r\n
      PROFESSORES  EM  SUAS  AÇÕES  EDUCATIVAS  DIÁRIAS.  EMBASADOS  A  PARTIR  DOS  ESTUDOS TEÓRICOS,  APRESENTA-SE  UMA \r\n
      DISCUSSÃO SOBRE DEFINIÇÕES ATRIBUÍDAS AO TERMO CURRÍCULO E, CONSEQUENTEMENTE, SUAS INFLUÊNCIAS SOBRE O \r\n
      PROCESSO EDUCATIVO, BUSCANDO, AO LONGO DAS DISCUSSÕES, COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE PRÁTICA CURRICULAR \r\n
      E SISTEMATIZAÇÃO DO CURRÍCULO NO ATUAL CENÁRIO EDUCACIONAL. A PESQUISA FUNDAMENTA -SE NAS ABORDAGENS \r\n
      QUALITATIVA E BIBLIOGRÁFICA.  DESTE MODO, A PESQUISA TORNA-SE RELEVANTE PARA O INCENTIVO DE NOVOS ESTUDOS \r\n
      EM TORNO DO CAMPO CONCEITUAL DO CURRÍCULO, VOLTADAS PARA AS  PRÁTICAS CURRICULARES, BEM COMO, PARA \r\n
      COMPREENDER A INTERAÇÃO ENTRE AS PRÁTICAS CURRICULARES E AÇÕES PEDAGÓGICAS NECESSÁRIAS E ESTRUTURANTES \r\n
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