A INTERDISCIPLINARIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ELEGEU-SE UM LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL ADOTADO NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE, A FIM DE CONSTATAR A INTERDISCIPLINARIDADE EM SUAS UNIDADES CONSTITUINTES. REALIZOU-SE UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA DE BASE INTERPRETATIVISTA DA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR DAS UNIDADES, ESTABELECENDO UMA RELAÇÃO COM OS DOCUMENTOS ORIENTADORES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. OS DADOS ANALISADOS DEMONSTRARAM A RELAÇÃO ENTRE O ESPANHOL E AS DEMAIS DISCIPLINAS ESCOLARES, SENDO ILUSTRADA A RELAÇÃO COM A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA. CONCLUI-SE QUE A INTERDISCIPLINARIDADE É CONSTITUTIVA DA OFERTA DO ENSINO DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA NA ESCOLA PÚBLICA, UMA VEZ QUE O LIVRO DIDÁTICO É CONSIDERADO UM IMPORTANTE MATERIAL PARA MEDIAR OS PROCESSOS DE INTERAÇÃO EM SALA DE AULA." 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