Artigo Anais VI CONEDU

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      ESTE ESTUDO SURGE NO ÂMBITO DO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO EMOCIONAL (NEEMOC) E TEM COMO OBJETIVO\r\n
      ANALISAR OS PRINCIPAIS ESTÍMULOS GERADORES DA EMOÇÃO DO MEDO EM MÃES DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA\r\n
      ESTUDANTES DA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DE UMA ESCOLA ESTADUAL PARAIBANA.\r\n
      CULTURALMENTE AS MÃES SÃO RESPONSÁVEIS PELOS CUIDADOS DOS FILHOS E NESTA RELAÇÃO SURGE UM UNIVERSO\r\n
      DE EMOÇÕES E SENTIMENTOS, QUE PODEM CONTRIBUIR PARA A SUPERAÇÃO OU PARA O MEDO. NESSE CONTEXTO, A\r\n
      EDUCAÇÃO EMOCIONAL SE APRESENTA COMO UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA QUE CORROBORA PARA QUE A EMOÇÃO\r\n
      DO MEDO SEJA VIVENCIADA DE MANEIRA SAUDÁVEL PELAS MÃES DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA. ESTA PESQUISA TEM\r\n
      NATUREZA QUALITATIVA E FOI REALIZADA POR MEIO DA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA, COM 10 PARTICIPANTES, MÃES\r\n
      DE JOVENS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. OS RESULTADOS DESTE ESTUDO APONTAM QUE AS MÃES TÊM COMO\r\n
      PRINCIPAIS ESTÍMULOS PARA A EMOÇÃO DO MEDO: A INSEGURANÇA, A MORTE E O FUTURO DO FILHO COM\r\n
      DEFICIÊNCIA. APRESENTAM POUCA CONSCIÊNCIA DO SEU UNIVERSO EMOCIONAL, DESTACANDO A NECESSIDADE DE\r\n
      QUE O MEDO SEJA VIVENCIADO DE MANEIRA SAUDÁVEL E CONSCIENTE, PARA OPORTUNIZAR O EMPODERAMENTO\r\n
      DESSES SUJEITOS.
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