A CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO DE FERNANDO DE AZEVEDO E FLORESTAN FERNANDES PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA: ALGUNS APONTAMENTOS
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METODOLOGICAMENTE, ASSENTA-SE NUM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO, ESPECIALMENTE, A PARTIR DE TEXTOS ESTUDADOS NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE – DO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO – UFPE – PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – PPGEDU. OBSERVOU-SE, PRIMEIRAMENTE, QUE A CONTRIBUIÇÃO DE AMBOS OS PENSADORES À EDUCAÇÃO NACIONAL ESTA NA DEFESA DA EDUCAÇÃO COMO FATOR DE MUDANÇA SOCIAL PROFUNDA E QUE, AMBOS OS AUTORES ANALISAM A EDUCAÇÃO EM TERMOS, SOBRETUDO, SOCIOLÓGICOS. EM SEGUNDO LUGAR, DESTACA-SE A CONCEPÇÃO FILOSÓFICA QUE FERNANDES IMPRIME A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO INSTRUMENTO DE MUDANÇA SOCIAL APLICADA. EM TERCEIRO, A LEITURA ESTRUTURAL DA SOCIEDADE E DO LUGAR DA EDUCAÇÃO QUE FERNANDES, TRAVÉS DO MOVIMENTO ESCOLA NOVA, PROBLEMATIZA CONCERNENTE AS MUDANÇAS EDUCACIONAIS PÚBLICA. POR FIM, DESTACA-SE A IMPORTÂNCIA DE CONTINUIDADE DO ESTUDO DESSES PENSADORES NO SENÁRIO POLÍTICO EDUCACIONAL BRASILEIRO, APESAR OBVIAMENTE, DOS LIMITES EPISTÊMICOS, OS QUAIS NÃO ESCAPAM A QUAISQUER QUE SEJA O PENSADOR OU EPISTEMOLOGIA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 03 - História da Educação" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PÚBLICA, AZEVEDO E FERNANDES., EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PÚBLICA, AZEVEDO E FERNANDES., EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO PÚBLICA, AZEVEDO E FERNANDES." 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