A AVALIAÇÃO ESCOLAR E SUAS CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO
HUMANA E AO DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
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ESTE ESTUDO TEVE COMO OBJETIVO GERAL COMPREENDER COMO O CONTEXTO SOCIAL DOS ALUNOS ATRELADO ÀS AVALIAÇÕES EDUCACIONAIS CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO E PRÁTICA SOCIAL. A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, REALIZADA EM 2019, FOI PAUTADA NA ABORDAGEM QUALITATIVA. FOI POSSÍVEL PERCEBER QUE O CONTEXTO SOCIAL DOS SERES HUMANOS INTERFERE NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM, POIS PODE AUXILIAR NA AQUISIÇÃO DE CAPITAL CULTURAL DOS ESTUDANTES, FAZENDO COM QUE ESSES TENHAM VANTAGENS OU DESVANTAGENS INICIAIS QUE SE PROLOGAM DURANTE TODO O PERCURSO FORMATIVO. AS AVALIAÇÕES, ENFIM, CONTRIBUEM À CONSERVAÇÃO SOCIAL, SE POSICIONANDO COMO CLASSIFICATÓRIAS E PUNITIVAS. CONTUDO, PODEM CONTRIBUIR À TRANSFORMAÇÃO SENDO DIAGNÓSTICAS E FORMATIVAS E, CONSEQUENTEMENTE, FAZENDO O ALUNO ELABORAR O SENSO CRÍTICO E A EMANCIPAÇÃO, POR MEIO DA FORMAÇÃO HUMANA. 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