O USO DE JOGOS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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O USO DE JOGOS NA SALA DE AULA PELO PROFESSOR DE MATEMÁTICA É UM RECURSO PEDAGÓGICO QUE TEM APRESENTADO BONS RESULTADOS, POIS GERA UM MELHOR ENTENDIMENTO E FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES PELOS ALUNOS. A PARTIR DO PENSAMENTO DOS AUTORES PESQUISADOS, O ARTIGO EXPLICITA O POTENCIAL DESSA FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA SOCIALIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS, DÚVIDAS, EXPERIÊNCIAS E EFETIVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO DO PENSAMENTO, TENDO EM VISTA QUE O MESMO É ELABORADO NA INTERAÇÃO DA CRIANÇA COM O MEIO QUE A CERCA. AS DISCUSSÕES EVIDENCIAM A NECESSIDADE DO PROFESSOR CONSTRUIR EM SALA DE AULA CLIMA ACOLHEDOR, ONDE OS ALUNOS SE SINTAM MOTIVADOS A PARTICIPAR DAS ATIVIDADES NÃO TENDO MEDO DE EXPOR SUAS IDEIAS, PRINCIPALMENTE MEDO DE ERRAR. POSSIBILITANDO ASSIM, QUE ENCONTREM SIGNIFICADO NAS ATIVIDADES REALIZADAS E NÃO MAIS ENXERGUEM A MATEMÁTICA APENAS COMO UMA DISCIPLINA CHEIA DE CÁLCULOS QUE DE NADA SÃO ÚTEIS PARA O DIA-A-DIA, MAS SIM UMA CIÊNCIA PRÁTICA, DINÂMICA E AGRADÁVEL. 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