Artigo Anais IV CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: O USO DO BLOG NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Palavra-chaves: TIC’S, RECURSO TECNOLÓGICO, FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, ENSINO DE MATEMÁTICA Comunicação Oral (CO) AT 01: Pesquisa e ensino da Matemática
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      FERREIRA (2003), PONTE (2000), BORBA E PENTEADO (2007) E PEREZ (2006). A REFERIDA PESQUISA É DE CUNHO\r\n
      QUALITATIVO, REALIZADA COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE MONTEIRO, PARAÍBA. A\r\n
      METODOLOGIA CONSISTE NA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE OFICINAS E A CRIAÇÃO DE UM BLOG PARA DESENVOLVER\r\n
      ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS A FIM DE QUE O PROFESSOR POSSA PROGRAMAR UM AMBIENTE VIRTUAL NAS\r\n
      AULAS DE MATEMÁTICA. OS RESULTADOS APONTAM QUE APESAR DOS PROFESSORES INVESTIGADOS CONSIDERAREM A\r\n
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Publicado em 02 de setembro de 2019

Resumo

ESSE ARTIGO CONSISTE EM UM RECORTE DE UM TRABALHO MONOGRÁFICO, CUJO OBJETIVO FOI O DE ANALISAR O PAPEL QUE AS TICS PODEM OFERECER NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA, PARTICULARMENTE A UTILIZAÇÃO DO BLOG. PARA TANTO, NOSSA DISCUSSÃO TEÓRICA ESTÁ EMBASADA, PRINCIPALMENTE, NOS TRABALHOS DE FERREIRA (2003), PONTE (2000), BORBA E PENTEADO (2007) E PEREZ (2006). A REFERIDA PESQUISA É DE CUNHO QUALITATIVO, REALIZADA COM PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE MONTEIRO, PARAÍBA. A METODOLOGIA CONSISTE NA ELABORAÇÃO E EXECUÇÃO DE OFICINAS E A CRIAÇÃO DE UM BLOG PARA DESENVOLVER ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS A FIM DE QUE O PROFESSOR POSSA PROGRAMAR UM AMBIENTE VIRTUAL NAS AULAS DE MATEMÁTICA. OS RESULTADOS APONTAM QUE APESAR DOS PROFESSORES INVESTIGADOS CONSIDERAREM A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS EM SALA DE AULA, SUA UTILIZAÇÃO AINDA É REDUZIDA. ENTRETANTO, NO DECORRER DAS OFICINAS REALIZADAS, PERCEBEMOS QUE OS PROFESSORES PESQUISADOS DEMONSTRARAM INTERESSE EM TRABALHAR COM O BLOG.

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