A UTILIZAÇÃO DO MATERIAL DIDÁTICO SE FAZ AMPLAMENTE NECESSÁRIO NO DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM E TEM COMO PRINCIPAIS OBJETIVOS: FACILITAR E ENRIQUECER A VIVÊNCIA DIÁRIA DOS DOCENTES E DISCENTES. A TRANSMISSÃO DO CONHECIMENTO É UM PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DESTINADA AOS QUE SE DEDICAM À DOCÊNCIA. CONTUDO, O CUMPRIMENTO DESSA FUNÇÃO APRESENTA INÚMERAS DIFICULDADES QUE O DOCENTE SE DEPARA EM SALA DE AULA, DENTRE ELAS A DIFICULDADE NO APRENDIZADO, FALTA DE INTERESSE DOS ESTUDANTES E, PRINCIPALMENTE FALTA DE RECURSOS QUE O AUXILIE A MINISTRAR SUA AULA, POR PARTE DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO. ESSAS DIFICULDADES ESTÃO PRESENTES COM MAIOR FREQUÊNCIA NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO, POIS ALGUMAS DELAS APRESENTAM ESTRUTURAS QUE NÃO CONTRIBUEM PARA AULAS MAIS DINÂMICAS, NÃO APRESENTAM LABORATÓRIOS DE CIÊNCIAS, EQUIPADO COM MICROSCÓPIO PARA REALIZAÇÃO DE AULAS PRÁTICAS, NO QUAL O PROFESSOR ALÉM DE EXPLICAR O CONTEÚDO E MOSTRAR IMAGENS NO LIVRO DIDÁTICO, ELE TENHA A POSSIBILIDADE DE AUXILIAR O ESTUDANTE NA VISUALIZAÇÃO DE ESTRUTURAS MICROSCÓPICAS. COM ISSO, A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS TRIDIMENSIONAIS SE, MOSTRAM IMPORTANTES, POIS APROXIMAM OS ESTUDANTES DE VISÕES MICROSCÓPICAS QUE NORMALMENTE DEPENDENDO DAS CONDIÇÕES DA ESCOLA NÃO SERIA POSSÍVEL DE SEREM VISTOS.
