GÊNERO, CIÊNCIA E EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS COM ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO DE GARANHUNS (PE)
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Nesse sentido, apresentamos experiências de práticas pedagógicas desenvolvidas com estudantes do ensino fundamental (8º e 9º ano) de uma escola de Ensino Básico do Município de Garanhuns (Região do Agreste de Pernambuco). A partir do trabalho desenvolvido, destacamos a observação de lacunas na aprendizagem dos(as) estudantes a cerca das contribuições das mulheres para o desenvolvimento das ciências e referências de aprendizagem que apenas apresentam a construção das descobertas científicas relacionadas com os homens. Dessa forma, argumentamos que a escola, mediante o seu currículo e práticas pedagógicas contemporâneas, precisa enfatizar o histórico de participação das mulheres nas C&T contribuindo para sua visibilidade. De forma contrária, continuaremos a alimentar o teto de vidro, em pleno século XXI, com a manutenção de espaços hierárquicos e desiguais no que tange as relações de gênero e C&T." 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