BODY PAINTING COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO DE ANATOMIA HUMANA
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TAIS MODIFICAÇÕES SÃO DEVIDAS ÀS MUDANÇAS NO AMBIENTE SOCIAL, CULTURAL E TECNOLÓGICO NO QUAL OS SUJEITOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ESTÃO INSERIDOS. A DISSECAÇÃO É A FORMA MAIS ANTIGA DE ESTUDO DESDE QUE A ANATOMIA SE ESTABELECEU COMO CIÊNCIA E FOI UTILIZADA POR MUITOS ANOS COMO METODOLOGIA PRINCIPAL NAS AULAS PRÁTICAS. A DIFICULDADE NA OBTENÇÃO DE CADÁVERES ATUALMENTE TEM LEVADO OS PROFESSORES A BUSCAR NOVAS METODOLOGIAS PARA SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. LEVANDO-SE EM CONSIDERAÇÃO A PROBLEMÁTICA ATUAL NO ENSINO DE ANATOMIA E AS NECESSIDADES EMERGENTES DE INOVAÇÃO DA SALA DE AULA E AUTONOMIA DO ESTUDANTE, O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO INTUITO AVALIAR A UTILIZAÇÃO DO BODY PAINTING COMO UMA FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO MÉDIO E SUPERIOR. FORAM UTILIZADOS NESSA APLICAÇÃO, 4 CAIXAS DE TINTA GUACHE, CADA UMA CONTENDO 6 CORES DE TINTAS DIFERENTES, 10 PINCEIS, SENDO CINCO TAMANHO 10 E CINCO TAMANHO 20. 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