Artigo Anais IV CONAPESC

ANAIS de Evento

ISSN: 2525-6696

ASSOCIAÇÃO ENTRE O TRANSTORNO DO PÂNICO E ESTADO NUTRICIONAL EM ADOLESCENTES ESCOLARES

Palavra-chaves: ADOLESCENTES, TRANSTORNO DO PÂNICO, ESTADO NUTRICIONAL, OBESIDADE Pôster (PO) AT 10: Ciências da Saúde: abordagens na pesquisa e no ensino
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Publicado em 02 de setembro de 2019

Resumo

INTRODUÇÃO: A ADOLESCÊNCIA É UMA FASE DE MUDANÇAS DE PENSAMENTOS, QUESTIONAMENTOS E COMPORTAMENTOS QUE BUSCAM INTEGRAR O INDIVÍDUO À SOCIEDADE EM QUE VIVE. TAIS MUDANÇAS PODEM INFLUENCIAR O APARECIMENTO DE COMORBIDADES COMO A OBESIDADE E TRANSTORNOS ASSOCIADOS. O EXCESSO DE PESO PODE INFLUENCIAR A SAÚDE MENTAL, REPRESENTANDO MAIOR RISCO DE DESENVOLVIMENTO DE TRANSTORNOS COMO A DEPRESSÃO E A ANSIEDADE. O TRANSTORNO DO PÂNICO (TP) COMPREENDE SITUAÇÕES NAS QUAIS O INDIVÍDUO ACOMETIDO APRESENTA ATAQUES DE PÂNICO INESPERADOS, QUE PODEM OU NÃO ESTAR ASSOCIADOS À FATORES BIOLÓGICOS E SOCIAIS. OBJETIVO: INVESTIGAR A ASSOCIAÇÃO ENTRE O TRANSTORNO DO PÂNICO E O ESTADO NUTRICIONAL EM ADOLESCENTES ESCOLARES DO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE - PB. METODOLOGIA: UTILIZOU-SE O QUESTIONÁRIO PARA TRIAGEM DE ANSIEDADE INFANTIL PARA IDENTIFICAR A PRESENÇA DOS TRANSTORNOS DE ANSIEDADE (TAS), ALÉM DE AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA E DADOS SOCIOECONÔMICOS DE 131 ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS APTOS À PARTICIPAREM DO ESTUDO. RESULTADOS: CONSTATOU-SE QUE 32,1% DELES APRESENTAVAM ALGUM TRANSTORNO DE ANSIEDADE, SENDO 37,4% PORTADORES DE TP. RELACIONANDO ESTADO NUTRICIONAL E TAS, 31,7% DOS ADOLESCENTES ESCOLARES COM SOBREPESO OU OBESIDADE APRESENTARAM ALGUM TAS. NÃO FOI POSSÍVEL IDENTIFICAR A RELAÇÃO ENTRE TP E O SOBREPESO/OBESIDADE, VISTO QUE, NA AMOSTRA ANALISADA, A PREVALÊNCIA DESTE TRANSTORNO FOI MAIOR EM ADOLESCENTES EUTRÓFICOS (39,4%). CONCLUSÃO: EMBORA TP SE MOSTRE PRESENTE NOS ADOLESCENTES, NÃO HOUVE RELAÇÃO ENTRE O TP E O ESTADO NUTRICIONAL ALTERADO NESSA POPULAÇÃO. ENTRETANTO, FAZ-SE NECESSÁRIA INVESTIGAÇÃO MAIS AMPLA A RESPEITO DESSE PANORAMA QUE PODE INFLUENCIAR NA QUALIDADE DE VIDA DOS ADOLESCENTES.

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