APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICO:AS CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOBRE LETRAMENTO PARA O REDIMENSIONAMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM
"2019-09-02 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 56522 "edicao_id" => 110 "trabalho_id" => 98 "inscrito_id" => 1430 "titulo" => "APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICO:AS CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOBRE LETRAMENTO PARA O REDIMENSIONAMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM" "resumo" => "OS ESTUDOS SOBRE LETRAMENTO CONTRIBUÍRAM SIGNIFICATIVAMENTE PARA A CONCEPÇÃO ATUAL DE ALFABETIZAÇÃO DO BRASIL. O LETRAMENTO CONSISTE EM UM DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA UTILIZAR A LEITURA E A ESCRITA NAS PRÁTICAS SOCIAIS E NÃO SOMENTE O SABER LER MECANICAMENTE. NA CONCEPÇÃO ATUAL DE ALFABETIZAÇÃO É DEFENDIDO QUE A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA PRECISA ESTAR VINCULADA ÀS PRÁTICAS REAIS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, A FIM DE QUE O SUJEITO POSSA VIVENCIAR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NÃO SÓ DA NOTAÇÃO ALFABÉTICA, MAS TAMBÉM DA LINGUAGEM QUE USA AO LER E ESCREVER. DITO ISTO, O OBJETIVO GERAL DO PRESENTE TRABALHO É DISCUTIR SOBRE O LETRAMENTO E SUA IMPORTÂNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES E OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SÃO: A) DISCUTIR SOBRE O LETRAMENTO E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM; B) DISCORRER SOBRE OS MÉTODOS TRADICIONAIS E A CONCEPÇÃO ATUAL DE ALFABETIZAÇÃO; C) ANALISAR A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DAS NOVAS CONCEPÇÕES SOBRE COMO ALFABETIZAR PARA PROMOVER A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA. HÁ UMA NECESSIDADE DE SE FALAR SOBRE O TEMA ALUDIDO PARA PROMOVER REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PERSPECTIVA DO ALFABETIZAR LETRANDO. OS RESULTADOS APONTAM QUE É ESSENCIAL PROMOVER PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO ALIADAS AO LETRAMENTO PARA PROPORCIONAR A INSERÇÃO DOS EDUCANDOS NA CULTURA DA ESCRITA. POR CONSEGUINTE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO PROCESSOS DIFERENTES QUE SE COMPLEMENTAM E SÃO INDISPENSÁVEIS PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 13: Educação em debate" "palavra_chave" => "LETRAMENTO,, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO-APRENDIZAGEM." "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV126_MD1_SA13_ID1414_03062019203601.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:52" "updated_at" => "2020-06-09 19:23:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "AMANDA DIAS DOURADO" "autor_nome_curto" => "AMANDA DOURADO" "autor_email" => "amandadouradorh@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conapesc" "edicao_nome" => "Anais IV CONAPESC" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2019" "edicao_logo" => "5e49fc4622961_16022020233654.png" "edicao_capa" => "5f1841846340e_22072020103916.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-09-02 00:00:00" "publicacao_id" => 28 "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc" "publicacao_codigo" => "2525-6696" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 56522 "edicao_id" => 110 "trabalho_id" => 98 "inscrito_id" => 1430 "titulo" => "APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICO:AS CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOBRE LETRAMENTO PARA O REDIMENSIONAMENTO DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM" "resumo" => "OS ESTUDOS SOBRE LETRAMENTO CONTRIBUÍRAM SIGNIFICATIVAMENTE PARA A CONCEPÇÃO ATUAL DE ALFABETIZAÇÃO DO BRASIL. O LETRAMENTO CONSISTE EM UM DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES PARA UTILIZAR A LEITURA E A ESCRITA NAS PRÁTICAS SOCIAIS E NÃO SOMENTE O SABER LER MECANICAMENTE. NA CONCEPÇÃO ATUAL DE ALFABETIZAÇÃO É DEFENDIDO QUE A APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA PRECISA ESTAR VINCULADA ÀS PRÁTICAS REAIS DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, A FIM DE QUE O SUJEITO POSSA VIVENCIAR UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NÃO SÓ DA NOTAÇÃO ALFABÉTICA, MAS TAMBÉM DA LINGUAGEM QUE USA AO LER E ESCREVER. DITO ISTO, O OBJETIVO GERAL DO PRESENTE TRABALHO É DISCUTIR SOBRE O LETRAMENTO E SUA IMPORTÂNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES E OS OBJETIVOS ESPECÍFICOS SÃO: A) DISCUTIR SOBRE O LETRAMENTO E OS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM; B) DISCORRER SOBRE OS MÉTODOS TRADICIONAIS E A CONCEPÇÃO ATUAL DE ALFABETIZAÇÃO; C) ANALISAR A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DAS NOVAS CONCEPÇÕES SOBRE COMO ALFABETIZAR PARA PROMOVER A AQUISIÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA. HÁ UMA NECESSIDADE DE SE FALAR SOBRE O TEMA ALUDIDO PARA PROMOVER REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PERSPECTIVA DO ALFABETIZAR LETRANDO. OS RESULTADOS APONTAM QUE É ESSENCIAL PROMOVER PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO ALIADAS AO LETRAMENTO PARA PROPORCIONAR A INSERÇÃO DOS EDUCANDOS NA CULTURA DA ESCRITA. POR CONSEGUINTE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO PROCESSOS DIFERENTES QUE SE COMPLEMENTAM E SÃO INDISPENSÁVEIS PARA A APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "AT 13: Educação em debate" "palavra_chave" => "LETRAMENTO,, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO-APRENDIZAGEM." "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV126_MD1_SA13_ID1414_03062019203601.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:52" "updated_at" => "2020-06-09 19:23:38" "ativo" => 1 "autor_nome" => "AMANDA DIAS DOURADO" "autor_nome_curto" => "AMANDA DOURADO" "autor_email" => "amandadouradorh@gmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conapesc" "edicao_nome" => "Anais IV CONAPESC" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Pesquisa e Ensino em Ciências" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conapesc/2019" "edicao_logo" => "5e49fc4622961_16022020233654.png" "edicao_capa" => "5f1841846340e_22072020103916.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-09-02 00:00:00" "publicacao_id" => 28 "publicacao_nome" => "Anais do Conapesc" "publicacao_codigo" => "2525-6696" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }