PERCEPÇÃO AMBIENTAL E OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS) EM REGIÃO SEMIÁRIDA: ESTADO DA ARTE E PERSPECTIVAS
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De forma que possa servir de incentivo, orientação e base para a realização de estudos de PA e Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) em escolas junto aos professores e alunos, uma vez que, possibilita ampliar a visão acerca da relação homem-natureza, a partir do conhecimento local e conservação da sociobiodiversidade da região semiárida. Para a elaboração desta revisão, foi consultado os referenciais bibliográficos sobre os estudos de PA, EDS, ODS e conservação da biodiversidade. A região Semiárida, na qual predomina o Domínio das Caatingas, é considerado um bioma rico em biodiversidade, porém, convive com graves problemas ambientais e, vem sendo um dos mais ameaçados e transformado pela ação humana. Além disso, as interações entre a natureza e o homem nessa região foram marcadas por uma percepção na qual os recursos naturais são inexauríveis. Assim sendo, se faz necessário e urgente uma mudança regional significativa em direção ao desenvolvimento sustentável. Nesse sentido, é vital colocar em prática nas escolas a EDS e os ODS, que segundo a UNESCO, tem como base a educação como indispensável para promover valores, atitudes, capacidades e comportamentos essenciais para confrontar os diversos desafios como pobreza, consumo desordenado, degradação ambiental, decadência urbana, crescimento da população, entre outros. Como forma de fortalecer as ações, atitudes em torno do Desenvolvimento Sustentável, a ONU definiu “A Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável” (2015-2030), na qual estão incluídos 17 ODS e 169 metas, os quais foram construídos sobre o legado dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio, com a meta de concluir o que estes não conseguiram alcançar. 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