O presente trabalho foi realizado numa escola pública da região metropolitana de Belém, com objetivo de investigar a visão dos alunos sobre conceitos de virologia. Para isso, foi aplicado um questionário de conhecimentos prévios, seguido de uma proposta de intervenção que visava auxiliar a regência de assuntos relacionados ao assunto. Finalizando a pesquisa de campo, foi aplicado um questionário de conhecimentos posteriores a fim de saber o que os alunos aprenderam, como também, a aceitação dos recursos utilizados. Na análise de dados foi possível inferir que os estudantes tendem a aceitar a utilização de recursos que auxiliam as aulas, facilitando o processo de aprendizagem.