O presente artigo, através de um olhar psicopedagógico sobre este fenômeno, tem como objetivo compreender o bullying dentro da instituição escolar, seja de forma direta ou indireta. A pesquisa expõe pontos referentes ao bullying identificados por diversos autores na literatura científica a partir de uma revisão bibliográfica em diferentes plataformas. Através de um levantamento de dados sobre a problemática no Brasil, foram apresentados aspectos históricos dessa forma de violência e respostas satisfatórias para a prevenção do bullying. Ressaltando ainda a necessidade de interação entre a família e a escola no combate a violência em sala de aula, se torna relevante preencher uma lacuna de reflexões que promovam condições favoráveis para o progresso escolar dos alunos brasileiros. Partindo desse pressuposto, foi feita uma discussão sobre o tema, abordando a importância da aliança entre família e escola através de um olhar psicopedagógico.