O enfoque propõe que as adaptações televisivas das obras de Jorge Amado, Gabriela e Tieta, oferecem possibilidades educativas para a compreensão das singularidades do feminino que permeiam a problemática de gênero. As tramas evidenciam posturas estigmatizadas que marcam as vivências das personagens-título entendidas à luz conceitual dos protagonismos periféricos. Do ponto de vista metodológico, uma Análise de Narrativas fundamenta os fragmentos dos capítulos e sugere que essas teleficções instigam leituras e saberes culturais em torno das trajetórias femininas. Assim, as ambiências ficcionais colocam em perspectiva a discriminação de gênero podendo contribuir para a discussão do empoderamento social das mulheres em contextos de sala de aula.